АВА-терапия — расскажите подробнее, что включает в себя это понятие?
Это поведенческая терапия, которая используется для обучения и развития навыков у детей с расстройствами аутистического спектра и другими нарушениями. Основная идея АВА в том, что через анализ поведения и его изменение можно установить контакт с ребенком и начать с ним коммуницировать на новом уровне. Дети с ментальными дефицитами часто не могут легко соединиться с окружающим миром, потому что у них отсутствуют необходимые нейронные связи для восприятия и обработки информации. В отличие от традиционной педагогики, которая ориентирована на быстрое формирование учебного поведения. У детей с ЗПР (задержкой психического развития) или аутизмом такая скорость просто невозможна. Они сначала нуждаются в создании доверительной связи и эмоционального соприкосновения.
Почему Вы выбрали именно это направление в своей деятельности логопеда?
Все началось с того, что мне предложили поучиться в «Школе поведенческого анализа Юлии Эрц» в Москве. Мой первый наставник и педагог — Ирина Дегтярева, куратор центра, учитель и вдохновитель — помогла мне увидеть по-настоящему масштаб этой профессии. Именно тогда я почувствовала, что нашла свое призвание. Меня глубоко поразило, насколько в поведенческих аналитиках сочетается высокий профессионализм, ум и тонкое, чуткое восприятие детей. Ранее я слышала мнение, что дети с аутизмом часто считаются необучаемыми, и многие просто ставят на них крест. Но этот опыт открыл для меня совершенно другой взгляд: я увидела, что у таких детей есть уникальные локальные таланты. Если правильно их выявить и развивать, эти дети могут строить свою жизнь, учиться и даже иметь своих здоровых детей. Этот опыт, а также вера в то, что можно изменить судьбу ребенка и помочь раскрыть его уникальные способности, стали тем внутренним импульсом, который окончательно убедил меня, что я на верном пути и могу по-настоящему помочь детям и их семьям.
Расскажите подробнее о центре развития речи и о методике, которая является ключевой.
Наша работа строится на индивидуальном подходе, основанном на глубоком понимании взаимосвязи между физическим развитием тела и речью. Ключевые аспекты включают связь движения и речи, когда физическая активность неразрывно связана с речевой функцией. Тело, мозг и речь — единая система, где развитие одного влияет на другое, поэтому занятия строятся так, чтобы через движение и тактильные ощущения активизировать речевые центры и нейронные связи. Методика учитывает разные способы восприятия информации ребенком: зрение, слух, тактильные ощущения, вкус и даже электромагнитные волны — и ориентирована на его сильные сенсорные предпочтения (например, визуальный тип восприятия у детей с РАС (расстройство аутистического спектра) или тактильные ощущения для детей с диспраксией. Кроме того, важно восстановление и поддержание здоровья на клеточном уровне, которая влияет на работу нейронных связей, развитие мозга и способность к коммуникации. Укрепляя здоровье клеток, в том числе и сбалансированным питанием, можно значительно повысить функциональные возможности мозга и, как следствие, улучшить качество общения, социализацию и адаптацию ребенка.
Для каждого ребенка мы создаем индивидуальную программу, основанную на предварительной диагностике, учитывающей генетику, историю семьи и особенности развития ребенка. В обучение включены не только дети, но и родители, а также другие взаимодействующие специалисты. Важен обмен знаниями, чтобы все окружение ребенка умело поддерживать его развитие и минимизировать стрессовые ситуации.
Какие перспективы в профессиональном развитии Вы открываете в будущем?
В будущем я вижу создание полноценного центра, где можно реализовать комплексный и индивидуальный подходы к развитию каждого ребенка с особыми потребностями, например, РАС или ЗПР. Развитие ребенка — это не только логопедия. Ребенку с аутизмом, чтобы добиться прогресса, нужны не только обучение речи, но и физическая активность для снятия гипервозбуждения, сенсорной интеграции, релаксации, снижения уровня стрессовых состояний. В этом случае важно иметь доступ к специализированной сенсорной комнате, бассейну для физиотерапии и релаксации, зонам для мягкого и активного отдыха. Кроме того, такой центр даст возможность работать не только с ребенком, но и с родителями, специалистами, развивая системную работу. В центре будет возможность проводить консультации, обучающие программы, поднимать уровень осведомленности и формировать команду единомышленников.
Контакты: Центр АВА-терапии и развития речи «Радость моя!!!» — Архангельск, ул. Серафимовича, 30 (деревянное двухэтажное здание), 2 крыльцо, 2 этаж, офис 206. Запись на занятия: 8-921-819-32-99
